PorRedacción
Impulsado por la Fundación para la Formación de la Organización Médica Colegial (FFOMC), el programa ha puesto a disposición de los profesionales un mapa actualizado de sesiones presenciales que recoge las más de 130 convocatorias programadas en todo el territorio nacional. A través de esta herramienta, los médicos pueden consultar fechas, ubicaciones e inscribirse en la sesión que mejor se adapte a su disponibilidad.
Además, el programa permite asistir a sesiones híbridas organizadas por distintos colegios de médicos, aunque desde la organización se recomienda la participación presencial para favorecer el intercambio de experiencias, el aprendizaje colaborativo y el contacto directo entre compañeros.
El desarrollo de estas jornadas confirma el creciente interés del colectivo médico por adquirir competencias digitales aplicadas a la práctica asistencial diaria. Más de 15.000 profesionales participan ya en esta iniciativa formativa, que combina contenidos online, sesiones en directo y encuentros presenciales con un enfoque eminentemente práctico y orientado a la realidad clínica.
En muchos casos, las sesiones presenciales están sirviendo también como impulso definitivo para que los participantes retomen y completen la parte online del programa, cuyo plazo de finalización concluye el próximo 30 de junio.
Los médicos interesados pueden consultar el mapa de sesiones disponibles e inscribirse en aquella convocatoria que mejor se adapte a sus necesidades. Aunque existe la posibilidad de asistir a sesiones híbridas organizadas por otros colegios, la organización recomienda acudir presencialmente al propio colegio profesional para aprovechar al máximo el intercambio de conocimientos y experiencias entre iguales.
La inscripción se realiza a través de la plataforma del programa, donde todavía permanecen abiertas varias convocatorias con plazas disponibles.
Fuente: https://www.medicosypacientes.com/articulo/el-curso-de-competencias-digitales-continua-su-avance-con-mas-de-50-sesiones-presenciales-en-los-colegios/
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