Los cole­gios médi­cos, preo­cu­pa­dos por la «homo­lo­ga­ción masiva» de títu­los

En 2025 España aprobó 30.303 con­va­li­da­cio­nes de facul­ta­ti­vos extran­je­ros, casi el 80% del total de expe­dien­tes apro­ba­dos. La OMC plan­tea un sis­tema de cer­ti­fi­ca­ción de com­pe­ten­cias.

NIEVES SALINAS Madrid

01 mayo 2026

La Orga­ni­za­ción Médica Cole­gial (OMC) pre­sentó ayer una pro­puesta de eva­lua­ción de com­pe­ten­cias para los médi­cos extra­co­mu­ni­ta­rios homo­lo­ga­dos, 30.303 en 2025 con datos publi­ca­dos por el Minis­te­rio de Cien­cia, Inno­va­ción y Uni­ver­si­da­des. «Homo­lo­ga­cio­nes masi­vas» que «preo­cu­pan pro­fun­da­mente» a los cole­gios médi­cos por­que supone cinco veces más el número de egre­sa­dos que salen cada año de las facul­ta­des de Medi­cina. La OMC cree que, ante cifras de récord, se debe aña­dir «un plus a la homo­lo­ga­ción». Plan­tean la crea­ción de un sis­tema de cer­ti­fi­ca­ción de com­pe­ten­cias clí­ni­cas pre­vio a la cole­gia­ción y al ejer­ci­cio pro­fe­sio­nal, apli­ca­ble a todos los pro­fe­sio­na­les cuya for­ma­ción se haya rea­li­zado fuera de la Unión Euro­pea.

«El espa­ñol es el sis­tema más laxo que existe en Europa por­que no exige lo que exi­gi­mos a nues­tros pro­pios alum­nos», resu­mió en rueda de prensa Anto­nio Tru­ji­llo, vice­pre­si­dente del COM Málaga. Lo hizo en un con­texto en el que el pre­si­dente de la OMC, Tomás Cobo, mos­tró su «pro­funda preo­cu­pa­ción» ante una cifra

«real­mente abru­ma­dora», que son 30.000 títu­los de médi­cos homo­lo­ga­dos en un año. Pro­fe­sio­na­les que, dijo, deben pasar la Eva­lua­ción Clí­nica Obje­tiva y Estruc­tu­rada (ECOE), un for­mato de exa­men oral-prác­tico que mide las com­pe­ten­cias mediante esta­cio­nes clí­ni­cas simu­la­das con esce­na­rios estan­da­ri­za­dos y eva­lua­do­res for­ma­dos.

El obje­tivo «es claro»: pasar de una homo­lo­ga­ción exclu­si­va­mente

admi­nis­tra­tiva a una homo­lo­ga­ción clí­nica refor­zada, que cer­ti­fi­que que todos los médi­cos que ejer­cen en España cuen­tan con las com­pe­ten­cias clí­ni­cas míni­mas exi­gi­bles para una prác­tica segura, se remarcó. «Nada dife­rente a lo que hace­mos con nues­tros egre­sa­dos en las facul­ta­des de Medi­cina y nada dife­rente a lo que se hace en nues­tro entorno euro­peo», enfa­tizó el doc­tor Cobo.

«La homo­lo­ga­ción del título sola­mente sig­ni­fica que han homo­lo­gado su grado uni­ver­si­ta­rio, no les facul­ta­ría para tra­ba­jar en nues­tro país ni en el resto de los paí­ses euro­peos, en la mayo­ría, y esto hay que tenerlo en cuenta, por­que no tie­nen el título de espe­cia­lis­tas», es decir no han hecho el MIR como sí hacen los gra­dua­dos en Medi­cina en España, subrayó la vice­pre­si­denta de la OMC, María Isa­bel Moya.

La pro­puesta cuenta con el apoyo de enti­da­des como la Fede­ra­ción de Aso­cia­cio­nes Cien­tí­fico Médi­cas Espa­ño­las (FACME) que, ade­más, alerta «sobre el riesgo de que el incre­mento de homo­lo­ga­cio­nes se tra­duzca en la con­tra­ta­ción de médi­cos sin la corres­pon­diente espe­cia­li­dad para desem­pe­ñar fun­cio­nes pro­pias de espe­cia­lista». La fede­ra­ción rei­tera su opo­si­ción a esta prác­tica, espe­cial­mente en ámbi­tos como la Medi­cina Fami­liar y Comu­ni­ta­ria y la Pedia­tría.

Cifras de récord

El 14 de abril la minis­tra de Cien­cia, Inno­va­ción y Uni­ver­si­da­des, Diana Morant, pre­sen­taba un informe del sis­tema espa­ñol de homo­lo­ga­cio­nes. Lejos del atasco vivido años antes, el Minis­te­rio

«Es el sis­tema más laxo de Europa, no exi­gi­mos lo que pedi­mos a nues­tros pro­pios alum­nos»

resol­vió el año pasado un total de 85.564 soli­ci­tu­des. La gran mayo­ría de homo­lo­ga­cio­nes emi­ti­das (79,7%) corres­ponde a médi­cos. Y es ahí donde la OMC pone el acento: con­si­dera que el sis­tema espa­ñol actual «es el más laxo de Europa occi­den­tal, al no exi­gir prue­bas clí­ni­cas, perio­dos de prác­tica super­vi­sada ni la inter­ven­ción de los cole­gios pro­fe­sio­na­les en el pro­ceso de habi­li­ta­ción».

La ECOE, añade la cor­po­ra­ción, se ins­pira en mode­los ya con­so­li­da­dos en paí­ses como Ale­ma­nia, Fran­cia o Reino Unido, donde la acre­di­ta­ción clí­nica, la eva­lua­ción de com­pe­ten­cias y el con­trol cole­gial for­man parte del acceso al ejer­ci­cio pro­fe­sio­nal.

Fuente: https://www.pressreader.com/spain/el-periodico-aragon/20260501/282106348246167